三維仿真軟件，讓農(nóng)機(jī)虛擬仿真擺脫“紙上談兵”
隨著科技的不斷提升，利用計(jì)算機(jī)建模與仿真技術(shù)，三維仿真現(xiàn)實(shí)及可視化技術(shù)，以現(xiàn)代農(nóng)場(chǎng)為原型，從三維仿真軟件的角度去出發(fā)，河南蘭幻軟件技術(shù)有限公司在研究開(kāi)發(fā)平臺(tái)上開(kāi)發(fā)了教學(xué)所用的三維仿真軟件：農(nóng)機(jī)虛擬仿真，實(shí)現(xiàn)了真正的機(jī)械化生產(chǎn)作業(yè)的虛擬可視化，并且對(duì)各種器械的安全及拆卸，維修保養(yǎng)及工作原理進(jìn)行了在線演示，讓農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生們可以通過(guò)三維仿真軟件進(jìn)行各種農(nóng)業(yè)操作實(shí)踐應(yīng)用。
三維仿真軟件，讓農(nóng)機(jī)虛擬仿真擺脫“紙上談兵”
農(nóng)機(jī)虛擬仿真主要是在三維仿真軟件內(nèi)，掌握格式樣農(nóng)機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、工作原理、維修保養(yǎng)等方面的知識(shí)，并且該系統(tǒng)考核模塊的設(shè)置更是對(duì)學(xué)生知識(shí)理解程度的檢驗(yàn)，經(jīng)過(guò)一系列實(shí)踐應(yīng)用結(jié)果表明，使用三維仿真軟件教學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)“老師易教，學(xué)生易學(xué)”的教學(xué)目的，豐富多樣的場(chǎng)景畫(huà)面也能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深層次的理解以及實(shí)踐能力的增強(qiáng)，農(nóng)機(jī)虛擬仿真也是教學(xué)上的新突破。
三維仿真軟件，讓農(nóng)機(jī)虛擬仿真擺脫“紙上談兵”
河南蘭幻軟件技術(shù)有限公司在充分了解三維仿真軟件的基礎(chǔ)上，對(duì)農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)進(jìn)行研究，研究農(nóng)機(jī)工作時(shí)的細(xì)節(jié)狀態(tài)處理，通過(guò)三維仿真模擬的方式將農(nóng)機(jī)進(jìn)行一比一的還原至虛擬場(chǎng)景內(nèi)，加入專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的輔助學(xué)習(xí)，理論內(nèi)容學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)題庫(kù)訓(xùn)練等功能，學(xué)生在學(xué)生端進(jìn)行考核，教師端實(shí)時(shí)查收學(xué)生考核成績(jī)，實(shí)現(xiàn)信息同查。
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