我們的生活與周邊環(huán)境息息相關(guān)，人類經(jīng)過數(shù)年的衍變，才發(fā)展成舒適的生活圈子，但這種舒適的圈子并非永久性的，隨著我們生活不斷新舊更替，舊的東西又成為垃圾，能回收的占一部分，不能回收的站絕大多數(shù)部分，垃圾產(chǎn)生越多，對(duì)我們生活影響也會(huì)更加明顯，學(xué)生時(shí)期便能夠明顯感受出，曾多次因?yàn)?/span>PM2.5濃度超標(biāo)而不得不停課， 這些都是因?yàn)槿藗冮L(zhǎng)久積累損害環(huán)境導(dǎo)致，因此，環(huán)境保護(hù)也成為人們的眾矢之中，從小就對(duì)孩子樹立起保護(hù)環(huán)境的觀念，當(dāng)然，新時(shí)代也在慢慢培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)方面的優(yōu)秀科技人才，環(huán)境專業(yè)開設(shè)的院校和范圍也越來越多，并比較注重學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，注重實(shí)踐課程實(shí)操，不過環(huán)境課程實(shí)驗(yàn)多會(huì)使用到實(shí)驗(yàn)器材，每一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)都會(huì)有單獨(dú)的實(shí)驗(yàn)器材，這些器械對(duì)院校搭建實(shí)驗(yàn)室來說雖然并不困難，但如果想要同年級(jí)百余名或者千余名學(xué)生都能夠充分發(fā)揮實(shí)踐鍛煉，卻有些困難，因此，我們也根據(jù)時(shí)代發(fā)展，科技興國(guó)策略，往教學(xué)中貫徹科技理念與實(shí)踐，使用虛擬仿真實(shí)訓(xùn)，助力環(huán)境專業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)。
環(huán)境專業(yè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)優(yōu)勢(shì)：
1、使用仿真科技模擬虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境。
2、實(shí)驗(yàn)設(shè)備1對(duì)1與現(xiàn)實(shí)還原仿真，并能夠?qū)υO(shè)備達(dá)到充足認(rèn)知與理解。
3、實(shí)驗(yàn)教程模擬教學(xué)，通過仿真交互，指導(dǎo)學(xué)生們按照實(shí)驗(yàn)流程進(jìn)行規(guī)范實(shí)驗(yàn)。
4、教、考一體，教學(xué)實(shí)訓(xùn)后，學(xué)生們可以統(tǒng)一參加自我測(cè)評(píng)，并按照實(shí)驗(yàn)的流程進(jìn)行分值計(jì)算，分?jǐn)?shù)匯總到教師端，教師可以直接掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。
環(huán)境虛擬仿真實(shí)訓(xùn)總體包含學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)所有的學(xué)習(xí)流程，從了解、到認(rèn)識(shí)、再到學(xué)習(xí)、實(shí)踐、考核等。整體互動(dòng)性較強(qiáng)，沉浸感較強(qiáng)，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的對(duì)新學(xué)習(xí)方式的好奇與吸引力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從未探索更多的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，改觀傳統(tǒng)課堂的理論式教學(xué)，一對(duì)多學(xué)習(xí)，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)使學(xué)習(xí)擁有更多可能性。
河南蘭幻軟件技術(shù)有限公司是一家專業(yè)的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)公司，自公司成立以來，擁有諸多行業(yè)的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)產(chǎn)品，歡迎前來咨詢。
